 Los principios fundamentales de la atención a personas adolescentes como sujetos de derechos.  Los componentes para esta prestación  Manejo de la entrevista.

Como resultado de este módulo se espera que los participantes sean capaces de:
1. Conocer los principales artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño (Ley N° 57/90); del Código de la Niñez y la Adolescencia (Ley N° 1680/2001); y de las normas nacionales de cada país, que adoptan la Convención de 1989 en lo que compete al ámbito de la salud 2. Comprender las posibles soluciones ante conflictos de intereses entre los derechos de la niñez, la adolescencia y de los adultos 3. Identificar los cambios que en la práctica profesional expresen respeto por los Derechos

- Fortalecer y consolidar la gobernanza y rectoría de los recursos humanos para la salud, - Desarrollar condiciones y capacidades para ampliar el acceso y la cobertura de salud con equidad y calidad - Concertar con el sector educativo para dar respuesta a las necesidades de los sistemas de salud en transformación hacia la salud universal

- Desarrollo, monitoreo y evaluación de decisiones de políticas a través de un enfoque coherente proceso participativo dentro del contexto político y económico - Capacidad institucional para gestionar sistemas de salud pública con una visión estratégica - Capacidad para un liderazgo y comunicación efectivos en el desarrollo organizacional para Administracion de recursos. - Creación de nuevas leyes y regulaciones para desarrollar espacios saludables y proteger ciudadanos en sus relaciones con el sistema de salud - Vigilancia del cumplimiento oportuno, correcto, coherente y completo de las reglamentaciones

- Identifican los indicadores de salud que corresponden a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) - Fortalecer el compromiso de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, es estratégico continuar invirtiendo en la calidad de las estadísticas, incluyendo mortalidad, como un insumo importante para medir el desempeño nacional y la contabilidad de los países y de las agencias internacionales.

- Construir una propuesta colaborativa con los integrantes/referentes del sistema de salud de la institución que responda al modelo de atención de salud de enfermedad crónicas basada en APS incluyendo el diagnóstico y las acciones a efectuar

Conhecer alguns dos desafios para a vinculação dos achados de pesquisas aos processos de formulação de políticas

-Reconocer la necesidad de incorporar, aun más el desarrollo sostenible a todo nivel. -Reafirmar la necesidad de lograr la promoción de la equidad social y la protección del medio ambiente, aumentando al mismo tiempo la igualdad entre los géneros. -Lograr la Transición a la Sostenibilidad, en bases a un futuro sostenible y satisfactorio para todos los seres humanos. -Potenciar la participación ciudadana en las instancias políticas y toma de decisiones para la Sostenibilidad.

- Identificar los enfoques educativos que facilitan la formación de médicos orientados a la práctica de APS; - Reconocer las principales características de un currículo integrado para responder a las exigencias de la enseñanza orientada hacia la APS renovada.

- Reconocer cómo la educación médica ha reflejado los distintos abordajes del proceso de salud-enfermedad y los modelos de atención de la salud; - Analizar críticamente las tendencias vigentes en Educación Médica, su impacto en relación con las necesidades de salud de la población y de los servicios de salud; - Identificar los atributos distintivos de la APS renovada en relación con los procesos de cambio en la Educación Médica.